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OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인핵심역량은 무엇이고 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지 서술하세요.OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인핵심역량은 무엇이고 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지 서술하세요.
| | 목차 | 보육교사론
OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인핵심역량은 무엇이고 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지 서술하세요.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. DeSeCo의 핵심역량
2. DeSeCo의 핵심역량의 필요성
3. DeSeCo 프로젝트에서 제시하는 3가지 개인핵심역량
4. 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지 서술
Ⅲ. 결론 | | | 본문 | 요구들을 충족시킬 수 있는 능력을 의미한다. 핵심역량의 범주는 ‘사회적으로 이질적인 집단에서의 상호작용 능력’, ‘자율적인 행동 능력’, ‘여러 도구를 상호작용적으로 활용하는 능력’이다. 그렇다면 보다 구체적으로 OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인핵심역량은 무엇이고 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. DeSeCo의 핵심역량
DeSeCo는 21세기 글로벌 세계가 요구하는 ‘삶의 다양한 맥락과 분야에서 제기되는 요구와 도전을 충족시키는 수단’과 ‘개인의 성공적 삶과 가치 있는 사회적 기여에 공헌’할 수 있는, ‘모든 개인에게 중요하고 필요한 성격을 지닌 기량’ 등에 대한 연구를 진행한 결과, ‘사회적으로 이질적인 집단 내에서의 상호 | | | 참고문헌 | | 교육혁신위원회(2007).미래교육 비전과 전략(안). 김광민(2009).역량기반(competency-based)교육의 매력과 한계.도덕교육연구.제 20권 제 2호 송병순 저. 「현대사회와 교육」. 1992. 박은혜(2003).『유아교사론』.서울:창지사 백혜리(2008).『보육교사론』.동문사 | |
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